методи проектів у. кілпатріка

на основе расширения и обогащения индивидуального жизненного опыта

воздействия воспитателя на ребёнка. Процесс обучения предлагал строить

значение положительного подкрепляющего

необходимость школьных программ, классно-урочной системы, подчёркивал

реальными запросами и жизненными потребностями детей. Отрицал

школу, основанную на передаче учащимся готовых знаний вне связи с

прагматизма и психологию бихевиоризма. Килпатрик отвергал традиционную

педагогическая система ("экспериментализм") опирается на философию

школу как инструмент демократии в сфере образования. Разработанная им

Килпатрик - сторонник прагматистской педагогики, рассматривал

университета (Нью-Йорк).

преподаватель, профессор педагогического колледжа Колумбийского

(1897-1906 гг.), в 1903-1905 гг. его президент. В 1909-1938 гг.

учителем в штате Джорджия; преподавал в Мерсеровском университете

университете Джонса Хопкинса. В 1890-х гг. начал работать школьным

Образование получил в Мерсеровском университете (1891 г.) и

Нью-Йорк), американский педагог, ученик и последователь Дж. Дьюи.

(20.11.1871, Уайт-Плейнс, штат Джорджия, - 13.02.1965,

Уильям Херд Килпатрик (Kilpatrick)

Уильям Херд Килпатрик